【社会实践】浙江大学丹青学园赴浙江省上虞市沥海镇中心小学社会实践团小故事集

发布者:系统管理员发布时间:2013-08-05浏览次数:586

常回家看看

树欲静而风不止,子欲养而亲不待。似乎天下所有的家庭中都可能会存在着这样一种无声的悲剧。每个人都有自己的理由,每个人都有自己的无奈。浙大丹青的我们来到沥海,不仅仅是为了帮助学生,同样希望为这里的长者献上自己的一份力量。

以前的沥海是一个落后的海滨小镇,为了发展,村里的年青人大部分都出外打工。留下的,是那一份份无法割舍的牵挂。老人们不是目不识丁,但在热闹的都市中并没有办法找到自己的落脚点。我们视为宠物的电脑在他们的眼中就像是一台台钢铁怪兽。平时做惯了农活的手在触摸到鼠标的一刻,就像摸到了一只不听话的老鼠。他们不懂得怎样将自己的所需所求告诉这台不听话的机器,只能徘徊于科技的边沿。

令人兴奋的是,我们可以做一个领路人,让这些老人缓步踏入一个全新的世界,暂缓晚年的孤独感。第一次与老人们见面,就发现他们十分亲切。我甚至会想到自己过世的爷爷,永远挂着笑容,似乎可以包容一切。每次我们离开的时候,老人们的嘴就会一抽一抽的,仿佛想说什么。那神态,在我十三岁之前是无法理解的。但现在,我清楚地明白了这表情中只浓缩了五个字“常回家看看”——一个已经被写入法律却需要很长时间才能付诸实施的词组。

短暂的帮助,不能真正实现老人们的愿望。我们只能怀着遗憾在不久的将来离开。孝敬自己的父母吧,不要后悔,不要悲伤,珍惜眼前的一切,就好。

                                                                                

简评:这则小故事讲述浙江大学丹青学园的学子们为沥海当地的老年人服务的事迹。无论是什么身份,什么年龄,每个中国人都有着自己的中国梦。而对于老年人来讲,也许子女的常回家看看就是他们最大的梦想了。因为现实所迫,我们并没有办法让老人真正实现自己的心愿,但相信我们可以通过电脑,让老人可以不定期地“看”到自己的孩子。在帮助老人圆梦的同时,浙江大学丹青学园的学子们增强了自己的责任感和幸福感。

 

无声的爱

我们常常会不知所措,因为很久没有接触到那么多小朋友了。他们或淘皮捣蛋不听管教,或少言寡语不随大流,或自暴自弃不愿学习。在经历过十多年的学习后,我们似乎仍然没有学会如何教好一个学生,而此时,我们的救星,来了。

老师,就像一道温和的晨光,透过窗户,射入屋内的一个角落,让我们每个人都很暖和,发自内心的。

老师是一位年过七旬的小学退休教师,退休后的他依旧充满了工作的热情,善于和同学们打交道。同时,由于小学缺少心理辅导老师,老师在退休后又重返校园,让我们拥有了一段与许老师共同工作的经历。

记得参观工厂那天,气温达到了夏令营阶段的最高峰,令参观变为一件格外痛苦和煎熬的事。当大家都躲在遮阳伞下时,老师迎着炙热的阳光在队伍中来回清点人数;当我们都藏在树荫下时,老师站在火辣辣的柏油马路上引导着客车司机;当同学们都在享受接待室的阴凉时,老师默默地为接下来的行程作安排。老师每时每刻都在关心着每一位同学。有人消失在视野中,他就焦急地寻找;有人身体感到不适,他就第一时间拿来药箱。只有等到所有同学都安全返回,他才舒了一口气,而此时的他早已满头大汗。

老师的工作热情与他的年龄并不相符。因为,他并不认为这一切只是他的义务、他的工作。他全身心地关心同学、爱护同学、帮助同学,让同学们健康快乐地成长。和孩子们在一起,他享受,他快乐!

很多时候,我们缺少了一番干劲,也许因为我们缺少了这样一番热情吧。以老师为榜样,以淳朴的心面对世界,以发自内心的热情对待他人,这就是我们从许老师身上学到的人生哲学。

简评:老师,是一名普通的退休教师,但他带给浙江大学丹青学园参加社会实践的学生的鼓舞无疑是强大的。同学们以其为榜样,以其为标准,严格要求自己,绝不偷懒耍滑。故事中展现了一个优秀的老师,展现了一种积极的态度。

 

活到老,学到老

我们浙大青素一行人下车的时候,脸上尽显疲态,黄湖的交通状况不甚理想,路面崎岖,似乎正在翻修。由于正处三伏天,即使是上午,温度依旧很高,更加增添了我们的疲劳感。现在正在放暑假,而且天气炎热,学校里面基本上没什么人,校门也关着。我们在门口等了一会儿,就看到一个身着保安制服的中年人来给我们开门了。他是一路小跑着出来的,便开门,边连声道歉。因为活动的负责人在去之前就已经和学校方面的打过招呼了,所以我们也是很顺利就进去了。

我们先是在学校里面参观了一下,了解了一下学校的历史沿革,然后再和学校的领导讨论了一下我们本次社会实践活动的内容和主旨。由于有一些活动需要在户外进行,我们在太阳底下晒一会儿就会进门卫室躲躲。刚才给我们开门的门卫同志热情地招待了我们,给我们每人用一次性纸杯倒了一杯水,还跟我们聊起了天。当听说我们是浙江大学的大学生后,他的脸上泛起了一层敬佩之意,这也使得我感觉到了作为一名浙大人的自豪。当地盛产葡萄,他给我们洗了很多让我们吃,开始虽然有些拘束,但慢慢地大家也就放开了。此时我们才惊讶地发现,这位门卫大叔上至国家大事,下至民间琐事,竟然都能够侃侃而谈,而且见解独到深刻。在我看到他桌子上放着的那一堆报纸时也就释然了,但随即又联想到了自己,身为一名大学生,在外人眼中似乎学识丰富、见多识广,但扪心自问,自从上了大学以后,我有多少时间花在了阅读报纸杂志上,又有多少时间花在了了解社会时事上?眼前这名质朴的门卫叔叔,虽然未接受过高等教育,但是并未中断学习的进程,这让我十分的惭愧,之前的自豪感此时也变成了羞愧。

简评:这则小故事讲述了一名热情的门卫大叔与我们交谈的细节,他用实际行动默默地诠释着活到老学到老的精神,学无止境,也无身份、地域、环境之分,无论何时、无论何地,都不可忘记好学之心,也要学会关心时事。

 

辩论赛中

为了活跃课堂气氛,调动同学们的积极性,同时增进我们社会实践队员与同学们之间的感情,第一节课,我们便安排了一场辩论赛。意在锻炼同学们的思维能力、应变能力和自我表达能力。

此次辩论赛的主题是:上课抢话好还是不好,是否值得提倡。上课前,同学们便自动分成了两边,同意抢话好的一方为正方,同意抢话不好的一方为反方。

辩论会刚开始,双方同学就唇枪舌剑,毫不留情。正方同学首先发言:“我认为,上课抢话是好的,可能有些不文明,但可以显示出这个人才思敏捷,反应快。”

反方同学毫不示弱,抓住对方的破绽说:“刚才正方同学已经说了,抢话是不文明的行为,那你们还站在这儿辩论什么?这不是无理辩三分吗?”“哗”反方辩论队响起了一阵热烈的掌声。“我方队员刚才说抢话可能有些不文明,但并不代表我方不同意抢话。”正方另一同学说道:“抢话可以说明这个人上课认真听讲,积极思考了,这有什么不对!”此时教室里又响起了一阵热烈的掌声。反方一名同学打断了这阵掌声,“对方辩友,我认为你说的不对。我们不是在思想品德课上学过要礼貌待人吗?既然你们知道答案,就应该举手发言,何必要抢话呢?”“如果我们从小养成抢话这个坏毛病,将来我们步入社会,参加工作,还跟别人抢着说,就会给人留下一个不好的印象。”

辩论赛还在如火如荼地进行着……

这次辩论赛让我看到了同学们的聪明可爱。也让我们之间的感情更好了。

简评:本篇小故事,讲述的是实践过程中的一场辩论赛。在辩论赛中,不仅仅是学生们能力的提高,更使浙大的我们见识到了小学生的风采。尽管可能有一些摩擦,但相信只要每个人都有自己的梦想,并勇敢地说出来,一定会有机会实现的。所以,加油,沥海,加油,浙大!