提到留守儿童，李书记和徐主任都一脸凝重。其中李书记指出，现在的湄潭和西河乡发展迅速，在建设优良环境的同时他们还开展了“三关工程”（关心农民工，关心留守儿童，关心空巢老人），但是效果却是微乎其微，不尽人意。而且在学校中，孩子们上课的课种太少，缺少美术课，音乐课，心理健康课等，孩子们普遍存在心理亚健康状态，特别是留守儿童，他们从小就缺少亲情，缺少母爱父爱。
同时，徐主任告诉我们，乡里有中学两间，小学四间；在校的留守儿童（7岁以上）的有1115人左右，而没有在校的（7岁以下）的有112人左右。大多孩子的父母只顾赚钱，不怎么关心子女，而隔代教育也存在太多问题，不能照顾好子女的心理生活，最多管温饱。而且有些乡还不注重教育，注重教育的乡还是出了不少的优秀孩子。
调研队队员便围绕着这一话题向关心下一代工作委员会的负责人徐主任进行了提问，徐主任也十分热心地进行了答复。针对留守儿童的经费问题，他认为这是解决留守儿童教育现状的最大障碍。由于经费不足，很多的想法实现不了；一个乡1千多孩子，而关心下一代工作委员会的活动经费却仅有3千余元。围绕关于留守儿童所开展的活动家和项目的问题，徐主任向调研的队员介绍了关心下一代工作委员会的大致工作情况，例如每年都每个学校里面做两次法制教育，这些都由老干部以及退伍的干部志愿的来做。每年六一儿童节会买些孩子平时需要用到的东西给那些学习成绩优秀的学生和家里面十分贫困的孩子。学校也会对那些家里面特别困难的孩子进行学费减免，成绩优秀的留守儿童给予奖励，例如对考上求是高级中学的留守儿童会给予50元的奖励，对高考上一本分数线的留守儿童则会给予100元奖励。
采访最后，浙江大学求是学院丹青学院赴湄暑期社会实践团的调研队员和带队老师俞磊老师以及湄潭县西河乡乡政府关心下一代工作委员会负责人徐主任进行了合影留念，在轻松愉悦的气氛中结束了本次调研采访工作。
