新春新气象，2013年2月27日上午10点，应用生物大类2011级“1+1+2”管理模式调研座谈会在碧峰党员之家顺利召开。
（何院长、应老师、赵老师细心听取学生发言）
浙江大学本科生院副院长、求是学院院长何钦铭教授，云峰学园党总支书记兼学园主任应伟清老师，学园党总支副书记兼学园副主任赵颂平老师，学园分团委副书记兼辅导员汪烨鹏、李黎、许霁玉、杜锦佩等出席本次会议，2011级部分学生代表到场参与座谈。
赵颂平老师在座谈会开始，向大家致以新年的祝福。何钦铭院长转达了学校对应用生物大类的重视与关心，希望借本次座谈会，深入了解“1+1+2”试点管理模式下，2011级应生大类学生与专业院系结合情况，以及行政班与专业班管理方面存在的问题。在座学生纷纷结合切身感受，就多个方面提出工作学习中遇到的问题，并积极讨论解决的可行方案。
“1+1+2” 试点管理模式是针对应用生物大类招生以及分专业进入院系学习的新型管理模式，具体为大一新生以行政班为单位管理，大二专业确认之后行政班与专业班并存管理，大三之后完全由专业班接手。该管理模式的优点突出，大一新生能在最短时间找寻到班级归属感，大二划分专业时完成从通识教育到专业课程学习的过渡，同时也能通过专业班级加强与所在院系的交流。
（葛家桢同学发言）
葛家桢同学在讨论中提出，尽管“1+1+2”模式优势突出，但在划分专业后，学籍管理、党团档案归档、志愿者小时数结算、二课加分统计等方面过于繁琐交错的缺点不容忽视。为此，行政班与专业班之间工作交接时间不清晰、交接职责不明确会给同学们学习生活带来一定的困扰。
王怡宁同学表示，大多同学对行政工作流程模糊，碰到问题时不知道该找谁，这样会大大减慢办事的效率。此外信息通知的滞后和漏缺，以及信息渠道的多重性亦对同学信息的获取有所影响。
针对这类问题，大家讨论后得出，首先要提升行政班与专业班班委的工作能力与责任心，不管工作如何繁重，都要以一颗服务大众的热忱之心对待同学。此外，在工作交接之初，建议班委向班里的每个同学明确各个事务的管理方，便于同学们遇到具体问题时能及时找到正确的流程。
（同学交流工作思路与方法）
方丽同学则就进入专业后，院系待遇的不同上提出见解。每个院系根据自身学术研究需要和课程安排制定了不同的引导制度，如导师制度、学长组制度。其初衷都是为了帮助专业内的大二学生更好地投入到专业课的学习中。落实情况中难免会遇到一系列问题，如SRTP项目开展，若是在有导师制度的学院就能直接寻求自己的导师，则其他学院的同学就比较辛苦。她建议加强农生环组团之间的联系。
此外，对学生干部的培养、宿舍更换的利弊等方面，大家也畅所欲言，提出了许多建设性，极富创意的解决方法。何院长、应老师和赵老师，也对大家反映的问题做了个人的分析和解释。赵老师结合上学期关于“1+1+2”管理模式的问卷数据，向大家展示了分析结果,并且在是否继续行政班和专业班并存、是否改革采用“1+3”“2+2”上做出科学辩证的分析。让大家更为充分的认识到“1+1+2”管理模式的优越性，同时也细心收集同学们提出的意见，更加完善此种管理模式。
座谈会之末，何院长饶有兴致地阐述了大类招生的优势，强调了通才教育在将来社会中的重要性。赵老师则就专业选择，辅修，跨大类修读专业等方面征求大家意见。
（文/平帆 图/黄海）
云峰学园新网中心
2013年2月27日