【党建】恶搞文化,何去何从?――记蓝田学园本科生第十五党支部第四期“新视角”论坛

发布者:系统管理员发布时间:2012-05-24浏览次数:845

2012年5月13日上午9时,蓝田学园本科生第十五党支部在小剧场311活动室开展第四期支部特色活动——“新视角”论坛,本次论坛的论题是:“恶搞文化,何去何从?支部的入党积极分子和入党申请人分组做了精彩展示和充分交流。王晓纯同学主持此次论坛,支部还邀请了浙江大学青年马克思主义者培养学院的许怡、范恒桢等六位嘉宾为展示的同学进行深入细致的点评。
首先是主持人王晓纯同志为大家简要介绍了与会的嘉宾和活动的流程。阐述了本科论坛的主题和背景并抽签决定了展示的顺序。她指出:今年3月,杜甫突然在网络爆红,关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托……“杜甫很忙”事件一出,立刻引起了网上的热议。有人说,通过对杜甫肖像的再加工,加入了现代的元素,改变原先的形象,这样的涂鸦是一种恶搞,是对历史人物极大的不尊重,是一种低俗和庸俗的文化现象,导致的是青年人对历史缺乏认同感和敬畏感;另一方面,也有人认为,对于这个事件没有必要上纲上线,这是青年的一种娱乐消遣方式,这样的行为没有影响到他人的生活与工作,没有必要谴责,同时这样的创作说明青年或者学生有着一定的创造思维和艺术细胞,应该给予一定的宽容和理解。“恶搞”实质是网络传播的亚文化,体现了颠覆经典、张扬个性的反叛精神,具有强烈的草根性和平民化色彩。
 那么,当今社会为何恶搞如此风靡,一波未平,一波又起?恶搞是否应该有底线?宣泄一己情绪的“恶搞”文化在我们这个时代的风行,究竟是经典褪色的原因,抑或压根就是结果?一度热闹的背后是否是人文精神的迷失以及悲悯情怀的淡漠、遗忘?网友创作时是否要严格遵守传统文化的脉络?...面对着一系列的问题,我们蓝田学园本科生第十五党支部以此为论题组织了这次“新视角”论坛,给大家提供了一个辩论的平台,希望大家积极展示,踊跃发言,充分发表自己的观点,让思维碰撞产生出亮丽的火花。
然后进入第一个环节,每个小组中选择一名同学代表本组观点采用灵活的形式进行初展示。
第一小组的刘东启同学首先表示,“恶搞”其本身只是一种娱乐形式,旨在增添生活中的乐趣,排解生活压力;“恶搞”从一定意义上反映了当代社会的浮躁情绪以及人们的空虚,“恶搞”结束后只留下的是更加的空虚和无聊,从而开始新一轮的“恶搞”;“恶搞文化”无法纳入文化体系,但是可以作为一种民间文化朝着健康的方向发展。第三小组的于少华同学则先引用网络对恶搞文化的定义给了大家理性的认识,然后分析了网络恶搞产生的原因,辩证地剖析了其消极影响和积极影响,最后以“包容有尺度,娱乐有底线,世界文化名人值得世界的尊重和礼遇!杜甫很忙’值得我们思考和反省……”作结。接着第六小组的周晓蒙同学代表小组展示了他们的观点,以一句富有哲理的“从来处来,到去处去”回答了主题,他们认为,恶搞文化具有产生的必然性和发展的不可抗拒性。但是可以对其加以合适的引导,使其到该去的地方去。并从讽刺现实、关注历史和丰富生活三个角度谈了他们的看法。
接着,第二小组的江艺宝、第四小组的陈可人和第五小组的傅琢砂等同学依次代表他们组向大家作了展示,充分表达了他们的观点和想法。
许怡学姐接着代表嘉宾就六个小组同学的展示作了评价和总结。她既指出了各个小组展示中的亮点,也指出了他们的不足。比如第一小组的展示在一定程度上成了各个成员观点的简单叠加,而没有比较完善的总结。第五小组的观点比较新颖,看问题具有历史观等。
第二个环节是青年马克思主义学院的六位嘉宾对应一个小组,引导组员就自己小组展示中的不足和如何提升观点说服力作了交流讨论。比如朱煜嘉宾引导第三小组的同学从群体角度分析教育政治界等分析他们对恶搞文化应该有什么表达,如何去纠正恶搞文化中含有的“病态文化”;范恒桢嘉宾则在第二小组的交流中指出:恶搞伸向文化是一种不负责的现象,因为这一行为的很多受众是小孩,他们还不具备辩证的分析能力,恶搞文化会扭曲他们的历史观和价值观,每一个人都应该维护文化的严肃性。杨云泽学长则引导第五小组的同学分析总结了恶搞文化的不良影响,探讨了大学生对于这种现象应该具有的态度和行为。各个小组的成员纷纷表达了自己的想法,博得了嘉宾们一次又一次的赞赏和好评,加深了彼此对恶搞文化的认识和领会。
简短休息后,大家进入论坛的第三个环节。各个小组在与嘉宾们充分交流后完善了自己组观点的论据,加入了更多的逻辑说理,提出了自己组最后的总结,并接受各位嘉宾和其他小组成员的提问。杨顺同学在第二小组做完总结后问道:大学生面对恶搞文化时应持什么态度,应如何做?对此江艺宝同学答道“如果有能力,应该积极引导其向积极的一方发展,如果没有足够的能力,则只能选择独善其身”。其他同学也就自己对其他小组展示中存在的疑惑提出了问题,如“国内外恶搞对存在差异现象的原因”、“在网络上约束恶搞文化是否会限制言论自由?”、“应试教育是否对恶搞产生具有责任?”等。
各个小组的同学总结和回答完同学们的提问后,范恒桢嘉宾对各个小组的展示作了评论,指出此次参与论坛的班级都做了充分的准备,展现了自己小组的亮点。比如第二小组用详尽的资料支撑他们的论点,具有很强的说服力;第五小组的观点新颖,让人耳目一新等。他同时也指出了部分同学展示中体现的不足,如对涉及到的“亚文化现象”、“后现代主义”和“话语权威”等术语没有充分的了解,在展示中没有构建一个清晰的体系分层面解析等。他指出,此次活动,采用了论坛的形式,充分发挥了大家的自主性,使大家在自由宽松的氛围中表达各自的看法。通过交流和讨论,了解了其他同学对这一现象的认识和看法。嘉宾们一致认为,这次活动加强了同学们的协作观和集体观,更通过思想的碰撞使大家对事物的认识有了更加开阔的视野,取得了非常大得成功。
最后,支部根据嘉宾的评分和同学们自己的打分评选出了此次论坛中表现最突出的两个小组,授予他们“思想创先小组”荣誉称号。至此,此次论坛圆满结束。
【有关此次论坛的更多精彩内容请关注蓝田学园第十五党支部的博客:http://zhibu23.blog.163.com/和后续推出的“新视角”论坛总结。】