【班级风采】话前沿科技，展学业蓝图——记郑筱祥教授的讲座

下课铃声响起，如同往常一般，大批的同学走出教学区。可还是有另一些人，逆流而上，匆匆赶去西二105教室。周五的9、10节不是没有课程安排的吗？难道这大批人都是去自习的？

不，原来，他们是赶着去听浙江大学求是高等研究院常务副院长，浙江大学教育部生物医学工程重点实验室主任——郑筱祥教授的讲座呢！

做一个多学科的人才

“在现代，没有哪一项技术只与某一个学科有关。”讲座一开始，郑教授如是说。她以NBIC会聚技术为例，N代表了神经系统，B代表了生物科学，I代表了信息科学技术，而C代表了控制科学技术。当今世界，代表了研究方向与开发新的前沿领域的研究都是多学科的交叉。

图为郑教授的演讲

因此，郑教授提出对我们求是学子的期望：“做一个多学科的人才！”

郑教授指出，浙江大学对低年级学生进行通识培养，对学生自己是非常有好处的。通识课程开拓了学生的视野，激发了学生的多维思考方向，并且对各个学科都有了总体的理解与把握。而学生自己更应该好好利用这个难得的机会，主动充实自己。大学的精神在于自主学习，主动学习，而不是被动地接受老师的安排，跟着老师走。自己的专业当然要学好，但多涉猎一些其他专业的知识对今后的发展也是很有好处的。

郑教授的拳拳之语让同学们陷入了思考……

做一个创新的人才

讲座第二部分，郑教授详细介绍了浙江大学求是高等研究院的研究成果以及研究院对申请加入同学的要求。

目前求是高等研究院共有3个课题小组。其中，EEG研究小组目前主要研究的内容包括系统设计、人-机界面设计、数据处理等五大块内容。神经信号分析与处理小组则由大鼠行为与脑电同步分析系统课题组与神经信号的分析和处理课题组构成，主要研究实时性强、准确性高、具有互适应功能的多通道神经元放电采集、处理和信息解码技术。而双向神经接口小组主要研究无线化、小型化和双向信息传递的复合神经接口。

“在以上的课题研究中，创新是重中之重。”郑教授强调道。

图为同学们认真听讲

“何谓研究？那是踩在前人的肩膀上闯出一条路！而不是被他人的成果所限制。事物都是从无走到有的，而‘有’便是创新的结果。我们浙江大学的学生，更应该具备创新的精神，探索科学的高峰！”

做一个独立思考的人才

讲座最后一个环节是自由提问。同学们十分积极，纷纷举手。“我们的身上冠着浙江大学的帽子，这是一种荣誉，也是一种压力。那我们该如何做呢？”王继同同学问到。郑教授回答说：“身上贴有浙江大学的标签并没有什么大不了的，那些二三流的学校照样会培养出一流的人才。关键便在于你在大学干了什么，而学会独立思考便是前提。”

讲座结束，同学们纷纷表示受益匪浅，对自己今后的学习及专业选择有很多的好处。谭芃菲便是其中的一员：“以前老是觉得考上浙大就行了，对自己的要求没以前高了。听了这个讲座，突然觉得我还差得远呢！一下子就有了紧迫感。”而郑教授也高兴地说：“同学们十分热情，参与度很高。希望你们能成为今后各个领域的新鲜血液。”

创新是我们大学生的必备技能，尤其是身为浙大人的我们，创新更是重中之重。在今后的求学道路中，我们浙大人须以创新为己任，为祖国的科研事业贡献自己的一份力量！

（文/荆璐璐 图/陈柯）

工信1125团支部

2011年12月10日