上图为团辅会伊始林老师自我介绍
生活中总是有种种不如意，虽然有执着努力、不甘人下的希冀和决心，但要实现一样谈何容易，一样要挑战自我，战胜自我。迷茫的大一在尚未意识到之时便已匆匆走过，重重地原因困惑萦绕而步入大二的生活，多么需要一些鼓励，一些解惑，一些疏导，一些指点。
应同学们的种种需求，学园特意邀请浙江大学就业指导与服务中心的老师为学习不太理想，在学习生活上有一些困惑的大二同学开展了一次团体辅导。12月2日下午一点半“互助式成长训练营”——学业与生涯规划团体辅导会在碧峰一舍103顺利举行，浙江大学就业指导中心林芝老师为同学们讲解了丰富的职业生涯规划知识。
上图为林芝老师正在讲解
团辅会以一个互动性的发言提问开始，瞬间就调动了大家的积极性，奠定了一个欢快的、开放的、互动性的氛围。林老师先给同学们看了学业不理想的主要几点原因，要大家举手选择，并发言，说一下自己的问题大概的方向所在。
之后，为了同学们更深入的交流，让大家结成团队，发挥团队的影响力和凝聚力，林老师把在场的人分成了两组，还特意把女生分到了两个组。之后，由小组内部进行交流，同学们先介绍自己的姓名、家乡等基本情况，然后再就自己的问题展开谈。大家都很积极的参与其中，就好像交友沙龙一样，大家互相交流自己的家乡和兴趣爱好等信息，去努力记住别人的名字。然后就是畅谈理想阶段了，同级学生自然没什么好拘束的了，自己的目标规划、问题、迷茫、困惑一个个话题接连抛出，由大家一起来商讨一些解决方法。在整个过程中，林老师也参与到小组活动中，不断地发问，解答，以她的积极和幽默的话语姿态，引起同学们交流讨论的兴趣。整个小组活动快乐有序的进行，充分调动了同学们的积极性，为后一步的讲解和活动的进行打下了很好的基础。每个小组还有一个记录员，来记录大家的基本信息和谈及的一些问题，待大家都基本介绍完自己后，由每一组的记录员来总结自己组中出现的一些问题，记录员发言完毕后，团辅进入第二阶段，林老师针对同学们的这些问题进行一一针对性分析，提供一些解决方案。林老师总结了一下同学们的主要问题基本集中在目标和途径上，即往哪走，如何走的问题。
上图为夸夸我自己的小游戏
为了让同学们更具体深刻的理解这个问题，老师举了四个毛毛虫的故事，四只毛毛虫对于“苹果”（目标）和路径有不同的认识和选择，自然对应着不同的结果。然后以此分析，浅谈了目标的制定，尤其提前制定目标对一个人的重要性，讲解了一些常用的了解途径，获得信息的方法，以及计划执行力，执行速度和状况对结局的不同影响。目标的制定和方式的选择自然是因人而异的，一切的选择还是建立在对自己的认识之上。所以接下来，林老师带我们走进自我探索的世界。在这个环节，林老师以一种十分巧妙，有意思的方式展开。以一个旅游为例，要大家去选择自己想去的小岛，有自然原始、美丽浪漫、富庶、现代竟然还有亲切友善的等六个不同的小岛供选择。每个人都先后说出了自己的选择。原来每个小岛对应着实用型、社会型、研究型等不同的兴趣爱好类型。同学们以此大概可以了解到自己的性格类型以及适于从事的职业方向。接下来还谈到了探索工作世界的方法，还以上边那个旅游计划的全部环节的制定谈了一个好的决策方案计划的制定。
最后，林老师做了一个简短总结，之后是一些同学的提问和具体解答。会议在同学们意犹未尽的欢快提问、讨论和说笑交谈中结束。
这次活动，林老师用了很多互动性的方法，以及各种具体可感的例子，加上老师自己的积极的姿态和幽默话语，彻底活跃了会场的气氛，让同学们一直在一个宽松自由的氛围中自在的交流。在这些交流中去真切深切的体会一些东西，对自己的学习生活而言是大有裨益的。
林老师亲切随和热心关切的形象也给同学们留下了深刻的印象。这次团辅虽然告一段落，可它给予我们的启发和思考需要我们花一段时间去消化，去思考、去把它化为实践，去真正的改变我们自己的生活。
（文/马志宇 图/马志宇）
云峰学园新闻网络中心
2011年12月3日