2010年12月10日星期五下午1：20，工信1014的10名同学小心翼翼地声杭州紫荆花学校，他们将要去一个五年级班，看望8个特殊孩子。这是班级志愿者活动之一。
两种人生初见
紫荆花学校校门朝北，淹没在楼房的一片阴影中。而露天的篮球场则反射着极其强烈的阳光。在汹涌的光线中，有欢快的笑声和奔跑的身影。一只篮球被传来传去，刷地一声投进篮筐中。同学代表队成员有普通同学，但大多数为班团委，此时就站在大厅里等待主任。一个端着碗的孩子从阳光中冲进大厅里，带来了一阵清脆的无忧无虑的笑声。从他的笨拙动作中可以推断出这个孩子的先天不幸。大伙儿手足无措地站立着，不知道该做什么；孩子却只是自顾自地穿过人群，向走廊那端跑去了。
不久，主任就领同学们去指定的那个五年班。这个班有8个孩子，年龄在10到12岁不等。有的孩子是脑瘫，有的孩子是自闭症患者，有的则腿脚不灵便，有的语言能力极弱。
同学们都挤在门口，有点儿无措地望着里面的孩子。孩子们在笑，在问好，在大叫，在沉默不语，在拍手，在好奇地张望。
沉默，因为沉痛
上课铃响过之后，同学们才走到孩子们身边，坐在了孩子们搬来的小凳子上，大家都不知道该如何开始，有了大约半分钟的停顿，这停顿是一种煎熬，是一种愧疚，杨绛先生写过“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。这样的真空在交流过程中曾多次出现，每当这时，空气是压抑的。但孩子感受并没有同学们那么深。他们快乐的依旧快乐，微笑的依旧微笑，沉默的依旧沉默，活跃的依旧活跃。
一个热爱唱歌的女孩子腿脚不便，低度智障。她用力地唱《菊花台》，只能跟上调子，唱出每句歌词的最后一个字。她唱得最响，还要求同学为她拍手打节奏。
“你喜欢唱歌呀？”
“嗯，我-很喜欢-唱歌。我-想-成--为-歌星。但--没-机-会。”
沉默。聆听的同学陷入极深的沉默。
天使们
何黎伟喜欢画画，我叫他写一些自己的名字。他就从书包里拿出一大盒水彩笔，一只小本子。打开小本子的扉页，是他的彩色名字，用了很多颜色。这次，他同样用了很多种颜色去描画他的名字：“何”字很小，而“黎”字很大。
爱笑的女孩子叫月亮，坐在教室的最后一排，当然教室一共只有三排座位。她不大说话，一直在大笑。“有点疯狂了，我真担心”，据同学回忆说，“我只好陪着她一起笑。”她很多次举手，想参与到活动中，但不知为何，始终没能成功。她坐在最后一排，这是一个看得见的事实。
这个叫佳佳的女孩子是始终没讲一句话的那个沉默的女孩子。主任说这孩子情绪不好，会抓人。她长着很大的眼睛，一直出神地望着窗外和门口的阳光。
小男生挺帅气，眼角一点疤。问他话，基本上忽略，酷酷地转过头。老师说，这孩子能力还可以，就是有些自闭。后来他竟然主动跑到讲台上画画，画出了抽象的几何线条。他停顿了一会儿，抓起板刷将“宇宙乱线”擦去了。最后他画了一颗红太阳。
柳慧有像杨柳一样的头发。每次你看着她，她都会露出甜美的笑容，眼睛亮亮的，像有水波在其中荡漾。
他坐在第一排，坐在柳慧的身边。他吃糖的时候，嘴角流下涎水，同学用纸帮他擦去了。
那个爱唱歌的女孩子特别爱说话，她将画送给我们。
他不能算智力有缺陷，只是学习能力差。他喜欢周杰伦，能从网上搜出《菊花台》的百度歌曲。他分不清左右脚，学跳兔子舞时，乱得迈不开腿。看上去他和正常人没有区别。
花海荡漾在初冬的阳光下
活动进行得也该说是顺利。从自我介绍，一起唱歌，击鼓传花，分发糖果，做眼保健操，大家一起在黑板上画画，到最后的分别，没有遇到太大的阻力。本次活动在每位同学心中埋下了一颗小小的感动的糖果，锡纸融化，只留下细暖的味道。
离开时，笔者注意到大厅的地板上画着巨大的紫荆花图案。现在不是花开的季节，那得等到明年的春天，校园门口放着十几盆五彩缤纷的菊花，边上是一排脱尽木叶的紫荆树。来年春天，它们将在暖阳中开出繁盛的花。
（文/诸葛明华 图/诸葛明华、林一宇）
工信1014 团支部
2010年12月11日