2010年时值我国现代地理学和气象学的奠基人、卓越的科学家和教育家竺可桢先生诞辰120周年。竺可桢先生担任浙江大学校长十三年（1936－1949），他执着的“求是”精神、卓越的教育思想和显著的办学成就，在中国现代教育史上留下了熠熠生辉的篇章。而他带领浙大人度过的那段艰苦卓绝而又硕果累累的西迁岁月是浙大人永远割舍不了的情结。那是一笔宝贵的财富，至今仍在激励着各个领域的浙大人诠释着严谨治学的态度，不懈求学的精神。
说起这段日子，每个人都有不同的看法与领悟。浙江大学环境与资源学院的沈学优老师亦有自己的想法。鉴于对那段历史的渴求，借竺校长诞辰120庆典之机，我们对沈老师进行了采访。
1982年1月沈学优老师由原杭州大学化学系毕业后留校工作。1998年 “四校合并”之后沈老师进入浙江大学环境与资源学院任教。因此对于“四校合并”，他也有自己独到的见解。“建国初期院系调整，浙江大学的工学、农学、医学等都被拆分。所以，四校本是同根生，四校合并就像在外游荡多年的游子重新回到母亲怀抱一样，”沈老师意味深长地说到，“四校合并后，浙大成为全国学科最全的高等院校。可以说，四校合并在浙大历史上是一个里程碑。”由此可见，沈老师对于四校合并的地位是非常看重的，并将它推到了一个高度。从中，我们对这段并为远去的历史也有了更加深刻的认识，用一个词来概括，那就是——历史性。
现任浙江大学环境污染控制技术研究所副所长、浙江大学环境科学系环境化学教研室主任的沈学优老师，还在浙江省化工学会任理事并兼任化工环保综合利用专业委员会主委，担任浙江省环境学会环境影响咨询专业委员会委员等。在近三十年的环境分析与监测、环境污染化学及污染控制化学、环境影响评价等领域的教学和科研工作过程中，沈老师取得了一系列的奖项和成果，共承担过十多项国家和省的科研项目，其中主持国家自然科学基金项目三项、浙江省自然科学基金项目一项。每一个浙大人的成功靠的是自身的努力，也有浙江大学这个母亲的影响。因此，当被问及“求是”校训对于其人生的意义时，沈老师也保留自己对于校训的肯定，他说：“‘求是’校训是竺可桢校长在西迁途中提出来的。在那个设备落后、物资匮乏、战火波及的年代，浙大的前辈们仍然取得了巨大的成就，这使得浙大被誉为“东方剑桥”，这是很不简单的。竺可桢校长为浙大的发展做出了不可磨灭的贡献，同时他不畏权贵、不贪图富贵、处处为学生着想的品格也是我非常敬重的。”
在他看来，其实竺校长的两个问题的精髓也在校训上得到了体现。他认为“求是”校训不管是对我们进行科研，还是对广大学生的学习工作都有很大的指导意义。沈老师一直从事着环境监测和环境影响评估等科研工作。他认为环境是关系到每个人生存发展的大事，所以对待环境监测和评估工作必须非常实事求是。他举例说，我们要承认现在中国存在着很大的环境问题，要看清与国外存在的差距，但也要看到我们一点点在取得的进步。这就是实事求是。在校实事求是，毕业亦是如此。
在整个采访的过程中，我们也认识到，沈老师其实也是千千万万浙大人中普通的一个。他的历史，不只是他自己的历史，更是一个时代，一代浙大人的缩影，能够从中浓缩出浙大的风雨历程。这也许就是这次活动所带给我们不小的财富吧。当被问起他对于我们这代浙大人的希冀，他说：“站在世纪的新起点，浙大人应该肩负起责任，学习历史，发扬精神。希望更多学子不忘竺老校长的教导，能以浙大作为‘东方剑桥’为荣，在享受荣誉的同时秉承求是精神，承担义务，更好地维护这份荣誉。”