2010年5月21日晚6点30分，蓝田学园第二届工科节名师沙龙活动邀请到了学校思想政治理论教学科研部的赵晖老师，在西一405教室与同学们一起回顾了那一段被尘封了多年的历史。赵老师以已有公开的事实资料为依据，浅谈了他对林彪和那段历史的了解。
今天天气闷热，同学们却表现出了很高的热情，离讲座开始还有半个小时，教室已经几乎坐满了，主办方在过道里添加了椅子，还是未能满足满怀兴趣前来的同学们的需要，前门、后门都站满了人。赵老师从林彪的家世与其青少年时代、革命岁月、建国前十年、复出后的两面林彪、文革中的逍遥派、庐山风云与九一三这六个历史时期对林彪进行了较为客观全面的介绍。
赵老师首先纠正了以往我们对林彪的误读，他解释到我们所了解的林彪大多是通过地摊文学的阅读，但是这些书籍对于他的描述与评价几乎是不值得借鉴的，它们大都源于文化大革命时期的揭露材料，混淆了许多事实真相，但是由于这个人物的特殊性，目前公开的资料和具有参考价值的著作也很少，我们只能从一些已有的资料中窥见一斑。林彪在青少年时期加入了社会主义青年团，后入黄埔军校，是坚定的共产党员，在北伐战争中，他经常在笔记本上总结战斗经验，为他日后卓越的军事指挥才能打下了很好的基础。上井冈山之后的逃兵之谜是文革时期陈毅揭发他的，赵老师认为相较于其他逃跑的人，在这件事上我们应当给他一个公平公正的评价。
在林彪的革命岁月中，他立下过卓著的战功，尤其是平型关大捷，虽然对于战果现在仍存在些争议，但是这一个胜仗确实鼓舞了士气。他得到毛泽东的信赖和赏识，期间还担任过红军大学，即后来的抗大的校长，可是被阎锡山所部的误伤却给他原本健康的身体留下了终身的病痛。后来林彪赴苏联接受治疗，回国后也未能痊愈，但是他在国共内战中正确地判断形势、果断地作出决策，避免了锦州决战，并且在四平之战中成功撤退，高瞻远瞩地提出“练兵半年与修筑交通线”的必要，最终为共产党的胜利做出了不可磨灭的贡献。
从后来公开的林彪的一些读书笔记与批注上，赵老师认为他对于毛泽东晚年的自我崇拜，疑人，斗争等都有入木三分的认识，所以这个时候的他有很多无奈与谨慎，希望通过被动再被动的方式远离政治斗争，但是他已无可避免地一步步骑上虎背，唯有步步为营，审慎小心。从赵老师的分析中可知，历史上他希望暗杀毛主席，从而担任国家主席这一说法不太立得住脚，林彪其实只是“匹夫无罪，怀璧其罪”罢了。
在九一三事件中，赵老师提出了三个未解之谜：林立衡事前的举报却未得到8341部队的帮助；256奇怪的航向选择；为何最后带油迫降导致飞机失事。他希望以后通过更多的资料的公开及分析研究，可以解决这些疑问。
最后，赵老师认为我们应当还原历史，给林彪以真实、全面、客观的评价，并且希望可以从苏联迎回他的骨灰，让他回到祖国的怀抱。司马迁说“盖棺方能定论”，可是由于历史的种种原因，我们依然无法对林彪完整地定论，但是我们相信，随着时间的发展，那段历史一定会渐渐清晰明朗起来。
讲座结束后同学们积极地提出了自己的一些想法及阅读史书时的一些疑惑，赵老师一一做了精彩的回答。整场活动气氛热烈，赵老师妙语连珠，现场的掌声、笑声此起彼伏，赵老师带领我们走进了林彪，看到了一个与我们惯常的印象有所不同，更为丰满的历史人物，使我们收获良多。
文/图：吴文若