2010年3月5日下午3：50，对于浙江大学2009级同学来说，有一堂从来没有在求是园中讲授过的课程排上了他们的课表，这就是“通识教育实践”。出于对这堂“神秘”而又新鲜的课程的好奇，学园记者伊忠文、潘伟、赵钟博来到紫金港校区西一215教室，求是学院蓝田学园主任曾超老师讲在这里为同学们带来了她的第一堂《通识教育实践》的课程。
通识教育实践，大家或许都对这个名字感到很陌生，因为这是浙江大学第一次设置这样一门课。“那么它究竟是讲些什么的呢？”曾老师并没有直接告诉同学们答案，而是以讲述了这样两个事情开场：
第一个，是十月底钱学森前辈的去世。“老人在生命最后的时期最不放心的就是这样一件事情，为什么我们国家的人才在国际上面，奥林匹克数学等等各种竞赛都可以拿金奖，但却出不了大师？”曾老师希望我们能够对中国现有的教育制度有所思考。在钱老的回忆录中，他在麻省理工读大学的时候，人们更注重的是发出一些与众不同的声音，所以人们往往回去进修一些文学艺术、生物地理等与本省专业并不相干的课程以提高自己的眼界和修养。正是这种广泛的爱好和知识，能够使他攀上科学的高峰。
第二个是教育部长的易位。周济部长的中途退位引起了人们的强烈讨论，但也表明了政府对中国现有教育制度改革的决心。在刚刚召开的两会中，就有一项很重要的内容：教育制度的改革。
曾老师表示，其实我国现有教育制度是沿袭前苏联的、以能够快速培养有利于国家建设为主要目标的。且自1952年至今并没有太大的制度上的变化。而西方的大学则在建校之初便与我们有着性质的差别，西方的大学更注重的是学术上的交流、是思考和创新。相形之下，我们的大学的性质总有些过于急功近利了。
那么大学真正的终极目标应该是什么呢？大学要培养怎么样的人？曾老师的一系列提问让课堂中的每一位同学陷入的沉思。随即曾老师又拿自己做例子，十年前学的‘0110’的计算机机器语言早已失去用武之地。在如今这样一个知识爆炸的时代，我们所真正依仗的不应该是或许很快就会被淘汰的那些专业课本知识，“随便这个世界怎么变，随便知识怎么翻新，你在社会的立足之本应该总是在的。这个东西才应该是我们大学教育的根本。”“人之所以为人，不应该是只是掌握一门混饭吃的手艺，而应该有更为深刻的立命之本，我们要把这个本抓住”。曾老师的话不禁让我想到《大学》中的一句古话：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”
之后，曾老师给出了上课之初提出的问题的答案，通识教育不等于通才教育，不是让大家各个领域的知识都知道一点，而应该是“人”的教育，促进提高人们思维力的教育，使人们能够“对事情看的更深一些、看的更广一些，判断力更准一些”。
接下来曾老师则详细介绍了这门课的课程安排：共分为拓宽视野、提升能力、认识社会、培养服务精神四个模块。并根据课程需要划分了小组，并要求各小组自行详细安排学习计划。整堂课便在同学们热烈的讨论声中结束了。
之后，我们又对曾老师进行的采访：
记者：曾老师您好，刚才您提到过一个观点“大学中所学习到的知识并不能持续很长时间，很快就会淘汰”。过去我也曾见到过一个观点“大学中学习到的东西，经过遗忘，留下的东西。”您同意这个观点吗？
曾超：是的，我同意。在大学中学习到的知识，很多都会很快过时，甚至，在学习某个知识的同时，它正在过时。在大学中，我们真正学到了什么，收获了什么，我想，这才是同学们应该思考的问题。它可能是一种气质、一种素养或者是一种学习的能力。
记者：谢谢曾老师，开始上课时，您说到，学校为了开设这门课程，做了很多准备，能详细说说吗？
曾超：好的。寒假时候，求是学院组织过一些老师进行了讨论。学校也准备了很多关于世界一流大学的材料。我们还有部分老师出国进行了考察。虽然我们目前的改革还是处于尝试阶段，但迈出了一步总要好过锢步不前。
记者：您刚才提到了学校的改革情况，能继续说一下我们目前的情况吗
曾超：你也知道，我们现在成立了求是学院，同学们也不再像以前一样大一就进入各个专业院系。可以说，我们在行政结构上已经做好了准备。但是，我们的课程设置，我们的教育模式还没有太多的改变，我们的教育还需要继续跟进。你也看到了，我们这门课程的分组并不是让同学们自由选择，而是采取了预先分组的形式。如果让同学们自由选择，我想大家很容易跟自己原本就熟悉的人在一起，这样并不利于他们扩大自己的朋友圈。通过现在这样的方式，我们在“逼着”学生们跟陌生人打交道，进行合作。我想，这对于他们今后的发展是有利的。
记者：谢谢曾老师，那除了这种随机分组的形式，我们这门课程还有其他新的形式来发展同学们的能力吗？
曾超：还有很多的。比如我们的阅读经典。这些书，同学们可能以前也读过，但同学们那时候可能读的不是很仔细，还有很多东西没有发掘出来。现在我们要求写读书报告，进行小组讨论。那就必须要认真阅读，挖掘出作者的寓意。同时，通过小组展示、小组讨论，我们同学的合作、写作、演讲能力也会得到一定的锻炼。还有我们的社会实践，如果没有一定的检查评价措施，很多同学可能就不会去进行实践。在社会实践的过程中，同学们的人际交往能力会得到提高，在现在这个社会中，我们同学的脸皮就要“厚一点”。
记者：您刚才说道，社会实践也可以是人物访谈，那您但不担心太多的同学来找您呢？
曾超：（笑）不会吧？到时候我会告诉第二组的同学，之前已经有同学采访过了，所以你们两组得到的文章很可能是一样的。（笑）
记者：谢谢曾老师接受采访。
文：伊忠文 潘伟
图：赵钟博